本学期，李屯一中在县教育局新课改革精神的指导下，结合学校实际情况，积极创新教育教学模式，取得了很好的效果。尤其在集体备课方面，教师们普遍反映受益匪浅，充分认识和体会到了集体备课的重要作用及优越性。

集体备课活动开展以来，全体教师积极参与，逐渐学会了以集体的智慧解决教育教学中出现的各种问题，最大限度地优化教学结构，提高课堂效率，解决个人力量无法解决的疑难，真正做到了集思广益，共同研究，共同进步。

我们的做法是：

首先，在备课上做到“三定”（即定时间、定主备课人、定教案）。我们定在每周五下午第三节，并定好主备课人，落实到每一单元、每一课时。备课时先由主备课人发言，提出内容和任务，然后集体讨论教材；吃透教材后，再备学生，结合学生的实际情况提出教案的提纲，形成统一的教学骨架，由主备课人执笔书写。其他教师在此基础上针对本班学生的实际情况确定具体操作环节。

其次，做到“三明确”（即明确目标，明确要求，明确方法）。备课时明确：在教学中教师教什么？学生学什么？重难点是什么？不能就课讲课，要寻找规律，提高学生学习兴趣和能力，让学生知其然后知其所以然，举一反三，实现知识的迁移和课内外的贯通；还要明确怎么教，群策群力，选择最佳的教学方法，克服“一言堂”、“独角戏”的现象，把趣味、欢笑、激情带进课堂。

最后做到“三落实”（即落实检测题、落实“回头看”、落实纠错与改进）。为了检测备课质量和教学效果，在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题。通过反馈和分析，进行纠错和“补救”，同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。

李屯一中全体教师深有感触：集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高课堂教学效率，提高教学质量的一种有效手段。无论对于年轻教师还是年老教师，集体备课都是十分必要和有用的，都应该积极参与到其中，去思考、去探究、去合作，一起努力体会新课改带来的创新和活力。